Week4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจค่าของจำนวนและเห็นความสัมพันธ์ของแบบรูปที่เพิ่มขึ้น ลดลง อีกทั้งสามารถดำเนินการในการบวกและการลบ ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4  (5 ชั่วโมง/สัปดาห์)	โจทย์ - ค่าของจำนวน - การบวก การลบ - ความสัมพันธ์แบบรูป (เพิ่มขึ้นและลดลง) คำถาม จากแบบรูปที่เห็น นักเรียนคิดว่าเป็นการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวน เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboard Share - Think Pare Share - Round Rubin - Show and Share - Wall Thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยากาศภายในชั้นเรียน -เกม	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนเล่นเกมเติมภาพแบบรูปความสัมพันธ์ รูปที่ 1 มีต้นทิวลิป 1 ต้น  รูปที่ 2 มีต้นทิวลิป 3 ต้น (เพิ่มขึ้น 2 ต้น)  รูปที่ 3 มีต้นทิวลิป 5 ต้น (เพิ่มขึ้น 2 ต้น)  รูปที่ 4 มีต้นทิวลิป 7 ต้น (เพิ่มขึ้น 2 ต้น) ตัวอย่างชุดโจทย์คำถาม 1.จำนวนของต้นทิวลิปในรูปที่ 1 2 3 มีจำนวนเท่าไร รวมกันทั้ง 3 รูป มีทั้งหมดเท่าไร 2.รูปที่ 1 และ 3 ภาพไหนมีจำนวนมากกว่า น้อยกว่า ต่างกันอยู่เท่าไร 3.นักเรียนคิดว่าจำนวนต้นทิวลิปในรูปที่ 4 และ 5 จะเป็นอย่างไร” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนทำใบงานความสัมพันธ์แบบรูป วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูนำแผนภาพติดบนกระดานจากนั้นเล่านิทานเชื่อมโยงสู่ภาพและจำนวนตัวเลขบนกระดาน - ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยการมาเติมจำนวนตัวเลขทีละช่องบนกระดานตามเรื่องราวที่ได้ฟัง - ครูตั้งโจทย์คำถามกระตุ้นการคิด 1.เต่าตัวผู้มีจำนวนทั้งหมดเท่าไร 2.เต่าตัวเมียมีจำนวนเท่าไร 3.เต่าตัวผู้และเต่าตัวเมียรวมกันได้เท่าไร 4.เต่าตัวผู้เพิ่มขึ้น ปรือลดลงทีละเท่าไร 5.เต่าตัวเมียเพิ่มขึ้น หรือลดลงทีละเท่าไร 6.เต่ามีกี่ขา 7.เต่าทั้งหมดมีจำนวนขาเท่าไร เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนทำใบงานความสัมพันธ์แบบรูป วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่าของจำนวนและการดำเนินการทางตัวเลข บวก ลบ - พุดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - บันทึกเล่มเล็ก - ใบงาน	ความรู้ เข้าใจค่าของจำนวนและเห็นความสัมพันธ์ของแบบรูปที่เพิ่มขึ้น ลดลง อีกทั้งสามารถดำเนินการในการบวกและการลบ ได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน