Week9

Week	Input	Process	Output	Outcome
9	โจทย์ : สรุปองค์ความรู้คณิตศาสตร์ Q.2 และนำเสนอ Key  Question นักเรียนจะนำเสนอองค์ความรู้คณิตศาสตร์  Q.2 สิ่งที่ได้เรียนมาแล้วอย่างไร ? เครื่องมือคิด  Brainstorms : ร่วมกันระดมความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนรู้มาแล้วใน Q.2 และนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ Show and Share : การนำเสนอชิ้นงาน Mind Mapping :หลังการเรียนรู้  สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ต	เชื่อม - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมดที่ผ่านมา ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะนำเสนอองค์ความรู้คณิตศาสตร์   Q.2 สิ่งที่ได้เรียนมาแล้วอย่างไร ? ” เชื่อม - นักเรียนแต่ละคนคิดวางแผนงานการสรุปองค์ความรู้สิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้การเรียนคณิตศาสตร์   Q.2 ในรูปแบบต่างที่ตนสนใจ ( Mind Mapping Flow Chart ฯลฯ)  -นักเรียนแต่ละคนนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “จากการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ใน Q.2 นักเรียนสามารถทำอะไรได้ดีแล้วบ้าง และอะไรที่นักเรียนต้องพัฒนาเพิ่มเติมอีกบ้าง?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเขียนประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสามารถทำอะไรได้ดีแล้ว และอะไรที่ต้องพัฒนาเกี่ยวกับการเรียนรู้ - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน	- การ เขียนสรุปองค์ความรู้การเรียนคณิตศาสตร์  Q.2 ในรูปแบบต่างๆที่ตนสนใจ  ( Mind Mapping Flow Chart ฯลฯ) -  เขียนสิ่งที่ดีแล้ว-สิ่งที่ควรพัฒนา - การตอบคำถาม	ความรู้ :สรุปองค์ความรู้ที่ได้ศึกษาในรูปแบบต่างๆตามความสนใจและสื่อให้ผู้อื่นเข้าใจ สามารถนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ชี้ ให้เห็นคุณค่า แสดงให้เห็น ความเชื่อมโยงสู่ชีวิตจริงได้ ทักษะ : - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการจัดการข้อมูลการสื่อสาร  การสื่อความหมาย  และการนำเสนอ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน