Week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจค่าจำนวนและเห็นความสัมพันธ์ของแบบรูปที่เพิ่มขึ้น ลดลง อีกทั้งสามารถดำเนินการในการบวกและการลบ ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6  (5 ชั่วโมง/สัปดาห์)	โจทย์ - การบวก การลบ - แบบรูปความสัมพันธ์ (เพิ่มขึ้นและลดลง) คำถาม จากแบบรูปที่เห็น นักเรียนคิดว่าเป็นการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวน เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboard Share - Think Pare Share - Round Rubin - Show and Share - Wall Thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยากาศภายในชั้นเรียน - เกม - บัตรภาพ	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง - ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา คิด -ครูนำภาพที่เตรียมไว้มาติดบนกระดาน ชุดโจทย์คำถาม -  มีรูปร่าง ขนาด สี เป็นอย่างไร - ภาพที่เหมือนกัน มีอยู่เท่าไร ภาพไหนมีมากกว่า น้อยกว่า ต่างกันอยู่เท่าไร - รูปภาพถัดไปจะเป็นอย่างไร เพราะเหตุใด - รูปไหนเป็นแบบรูปแรก สอง สาม…… - จากแบบรูปที่เห็น นักเรียนคิดว่าเป็นการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวน - ถ้าเพิ่มขึน จะเพิ่มขึ้นครั้งละเท่าไร - ถ้าลดลงจะลดลงครั้งละเท่าไร - เราจะสามารถสร้างแบบรูปของเราเองได้อย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนทำใบงานสร้างแบบรูปของตนเอง วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - นักเรียนเล่นเกมเติมภาพแบบรูปความสัมพันธ์ (ครูเตรียมแบบรูป รูปร่าง ขนาด และสี ฯลฯ) ชุดโจทย์คำถาม -  มีรูปร่าง ขนาด สี เป็นอย่างไร - ภาพที่เหมือนกัน มีอยู่เท่าไร ภาพไหนมีมากกว่า น้อยกว่า ต่างกันอยู่เท่าไร - รูปภาพถัดไปจะเป็นอย่างไร เพราะเหตุใด - รูปไหนเป็นแบบรูปแรก สอง สาม…… - จากแบบรูปที่เห็น นักเรียนคิดว่าเป็นการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวน - ถ้าเพิ่มขึน จะเพิ่มขึ้นครั้งละเท่าไร - ถ้าลดลงจะลดลงครั้งละเท่าไร - เราจะสามารถสร้างแบบรูปของเราเองได้อย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนทำใบงานความสัมพันธ์แบบรูป วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เราจะสามารถสร้างแบบรูปของเราเองได้อย่างไร” เชื่อม - ครูให้นักเรียนแต่ละคนสร้างแบรูป - นักเรียนแต่ละคนนำเสนอความเข้าใจจากแบบรูปที่สร้างขึ้น - ครูและนักเรียนร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแบบรูปที่ตนเองสร้าง ใช้ นักเรียนทำใบงาน วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่าของจำนวนตัวเลขและที่มา - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - พุดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน ใบงาน	ความรู้ เข้าใจและเห็นความสัมพันธ์ของแบบรูปที่เพิ่มขึ้น ลดลง อีกทั้งสามารถดำเนินการในการบวกและการลบ ได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน