Week8

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนเข้าใจค่าของจำนวนและสามารถดำเนินการทางตัวเลข การบวก การลบ จากโจทย์ปัญหาได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8	โจทย์ - โจทย์ปัญหาระคน (การบวก การลบ) คำถาม เราจะสร้างโจทย์ปัญหาและวิธีคิดอย่างไรให้เข้าใจได้ง่ายในเรื่องการบวก ลบ? เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboard Share - Think Pare Share - Round Rubin - Show and Share - Wall Thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บัตรภาพ - โจทย์ปัญหา	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมจับคู่คำตอบ เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำ วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูเล่านิทานพร้อมวาดภาพบนกระดานเชื่อมโยงสู่โจทย์ปัญหา เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากสิ่งที่ได้ฟัง ชง - ครูวาดภาพ พร้อมเติมจำนวน เช่น เขียนจำนวนแรก พร้อมกับคำตอบ ให้นักเรียนออกมาเติมจำนวนที่เหลือในช่องว่างบนกระดานพร้อมแสดงวิธีคิด ตัวอย่างโจทย์ปัญหาระคน - มีทุเรียน 10 ผล หายไป 2 ผล ขายได้ 5 ผล เหลือทุเรียนเท่าไร - น้องเก็บไข่ไก่ตอนเช้า ได้ 10 ฟอง ทำไข่แตกไป 2 ฟอง น้องเก็บไข่ไก่ตอนเที่ยงได้เพิ่มอีก 6 ฟอง รวมแล้วเก็บไข่ไก่ได้ทั้งหมดกี่ฟอง เหลือไข่ เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากสิ่งที่ได้ฟัง ใช้ นักเรียนทำใบงาน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูกำหนดจำนวนคำตอบให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาให้ได้คำตอบตามที่กำหนดให้ พร้อมแสดงวิธีคิด เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนทำใบงาน วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่าของจำนวนตัวเลขและการบวก ลบ  - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - พุดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - บันทึกเล่มเล็ก - ใบงาน	ความรู้ เข้าใจค่าของจำนวนและสามารถดำเนินการทางตัวเลข การบวก การลบ จากโจทย์ปัญหาได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน