Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนเข้าใจค่าของจำนวนและสามารถดำเนินการทางตัวเลข การบวก การลบ จากโจทย์ปัญหาได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7	โจทย์ - โจทย์ปัญหาการบวกและการลบ คำถาม เราจะสร้างโจทย์ปัญหาและวิธีคิดอย่างไรให้เข้าใจได้ง่ายในเรื่องการบวก ลบ? เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboard Share - Think Pare Share - Round Rubin - Show and Share - Wall Thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บัตรภาพ - โจทย์ปัญหา	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมจับคู่คำตอบ เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำ วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูเล่านิทานพร้อมวาดภาพบนกระดานเชื่อมโยงสู่โจทย์ปัญหา เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากสิ่งที่ได้ฟัง ชง - ครูวาดภาพ พร้อมเติมจำนวน เช่น เขียนจำนวนแรก พร้อมกับคำตอบ ให้นักเรียนออกมาเติมจำนวนที่เหลือในช่องว่างบนกระดานพร้อมแสดงวิธีคิด ตัวอย่างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ - มีต้นไม้ 25 ต้น ปลูกเพิ่มอีก 5 ต้น รวมแล้วมีต้นไม้เท่าไร - มีมะนาวอยู่ 35 ลูก แบ่งไปทำอาหาร 4 ลูก เหลือเท่าไร เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากสิ่งที่ได้ฟัง ใช้ นักเรียนทำใบงาน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูกำหนดจำนวนคำตอบให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาให้ได้คำตอบตามที่กำหนดให้ พร้อมแสดงวิธีคิดเชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาและคำตอบของตนเอง วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่าของจำนวนตัวเลขและการบวก ลบ  - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - พุดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - บันทึกเล่มเล็ก - ใบงาน	ความรู้ เข้าใจค่าของจำนวนและสามารถดำเนินการทางตัวเลข การบวก การลบ จากโจทย์ปัญหาได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน